城市雕塑藝術(shù)由于其材料的性，跨越時代的幅度，巨大的尺度和規(guī)模因素而具有天然的紀念性，適宜從正面去展現(xiàn)和闡述那些與社會歷史有著緊密聯(lián)系的事件，人物和觀念，我們所見到歷不銹鋼雕塑那些有非凡力的城市雕塑作品。
有許多城市雕塑作品雖然不是為紀念某些具體的歷史人物或歷史事件而建，但是也鮮明地表現(xiàn)某個有重大社會意義的主題，如：和平，自由，勝利，奉玻璃鋼雕塑獻......他們也和紀念性的城市雕塑一樣，在某些方面反映了歷史和時代的潮流，人民的理解和愿望，它們同樣反映了當代統(tǒng)治所要倡導(dǎo)的觀念，有著鮮明的思想內(nèi)涵。
城市雕塑雕塑廠家作品中占了大多數(shù)的是裝飾性作品，這類作品并不刻意要求有特定的主體和內(nèi)容，主要的發(fā)揮著裝飾和美化環(huán)境的效應(yīng)，當然，紀念性作品或主題性作品，本身在一定的環(huán)境空間中也必然發(fā)揮著裝飾和審美的作用，但雕塑制作裝飾性作品個側(cè)重這方面的功能。
小區(qū)的意義是為了環(huán)境中的裝飾而存在，就算是現(xiàn)代社會，這些傳統(tǒng)都還存在，和其他裝飾相比，小區(qū)雕塑起著不可忽視的作用，它的各種形態(tài)給整個小區(qū)環(huán)境營造著不精神堡壘同的氣氛，是小區(qū)的亮點所在。
校園雕塑應(yīng)該起到教育意義，校園雕塑不能僅僅像城市景觀雕塑那樣，做好了往那一擺，足夠吸引眼球就夠了，這是不行的，任何東西都是有目的性的，包括雕塑也是一樣，假如一款雕塑僅僅只是擺件，為了好看，那么有很多的雕塑廠家東西可以滿足，那不一定要安裝雕塑，但是如果既要講究好看美觀又要講究實際作用的話，那非雕塑不可了，因為雕塑還是文化的載體，在雕塑下面留下銘文也是一種文化傳播的常用手段。
要考慮使用的長久性和安全性，一般的中小學(xué)校園學(xué)生都比較調(diào)皮，頑雕塑制作皮到攀爬樹木攀爬雕塑的地步，所以，如果校園雕塑更要重視安全性和使用長久性這一塊了，這就是為什么一些比較好的雕塑都是高高在上讓人只可仰觀的原因。
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