雕塑是是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱
雕、刻通過減少可雕性物質(zhì)材料，塑則通過堆增可塑物質(zhì)性材料來達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)造的目的。圓雕、浮雕和透雕（鏤空雕）是其基本形式。在同一環(huán)境里用一組圓雕或浮雕共同表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容的叫組雕。
雕塑的產(chǎn)生和發(fā)展與人類的生產(chǎn)活動(dòng)緊密相關(guān)，同時(shí)又受到各個(gè)哲學(xué)等社會(huì)意識(shí)形態(tài)的直接影響。在人類還處于舊石器時(shí)代時(shí)，就出現(xiàn)了原始石雕、骨雕等。雕塑是一種相對(duì)永玖性的藝術(shù)，古代許多事物經(jīng)過歷史長河的沖刷已蕩然無存，歷代的雕塑遺產(chǎn)在一定意義上成為人類形象的歷史。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為雕塑是靜態(tài)的、可視的、可觸的三維物體，通過雕塑訴諸視覺的空間形象來反映現(xiàn)實(shí)，因而被認(rèn)為是蕞典型的造型藝術(shù)、靜態(tài)藝術(shù)和空間藝術(shù)?！?
校園雕塑具有很強(qiáng)的文化價(jià)值，在一所美麗的校園里，一個(gè)校園雕塑作品往往能凝聚一種文化氛圍，可以成為一個(gè)校園的文化景點(diǎn)。
以前我國校園中的雕塑十分少見，隨著教育的改革、文化的發(fā)展、校園校舍的建設(shè)，許多雕塑都在校園里安了家。一座校園雕塑只要它的主題符合校園環(huán)境，位置合體，能夠具有積極作用，這將是非常有利于傳承校園精神、提升校園文化氛圍的。
特色文化和辦學(xué)個(gè)性是學(xué)校的一張名片，校園雕塑把學(xué)校的特色文化體現(xiàn)了出來。許多學(xué)校在注重學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)繼承的同時(shí)從人才培養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)挖掘出校園特色文化。校園雕塑作品的營造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化。
玻璃鋼雕塑也具有玻璃化、易碎、壽命短等特點(diǎn)，因此在應(yīng)用中，如護(hù)理不當(dāng)，容易發(fā)生裂縫，進(jìn)而發(fā)生裂縫。那么，如何防止這種情況的發(fā)生呢？
造成玻璃鋼雕塑裂紋的因素應(yīng)明確，如果產(chǎn)品太厚而不進(jìn)行分段操作，則會(huì)產(chǎn)生了發(fā)熱裂紋。產(chǎn)品剛度不足，變形過大導(dǎo)致。使用不當(dāng)，導(dǎo)致產(chǎn)品開裂，生產(chǎn)過程中原料成分過多，固化反應(yīng)嚴(yán)重，玻璃鋼材質(zhì)不合格，質(zhì)量低劣。玻璃鋼雕塑的強(qiáng)度不足，其使用是由過大的力造成的。玻璃鋼制品因冷、熱收縮而開裂。
在各方面，玻璃纖維增強(qiáng)塑料雕塑裂縫預(yù)防可以從材料選擇上發(fā)生，除了生產(chǎn)和其他重大改進(jìn)，后期維護(hù)也很重要，尤其是在移動(dòng)過程中，不得用力過猛。可以采用以下辦法：
1、注意擺放位置：因?yàn)椴Ａт摰袼懿荒芊旁谔柟庀卤?，時(shí)間久了就會(huì)出現(xiàn)裂紋，也不能放在潮濕的地方時(shí)間久了會(huì)長毛發(fā)霉。
2、注意日常清洗：當(dāng)然不能用濕的毛巾來擦，要用干燥的面布或雞毛撣子來擦拭。
3、定期保養(yǎng)：玻璃鋼雕塑時(shí)間久了就會(huì)失去以前的光澤，要用刷子打蠟來涂在玻璃鋼雕塑的表面。
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